智障孩子对家庭的影响有多大,我无法理解。你可以跟我讲讲道理吗?_百度...
您的小孩在智力上的差距造成在学习能力上差。但是人生并非只有学习能力。对待智障小孩，需要调整自己的心里期望。他还是可以有自己幸福的人生的。这种幸福也许不是多出类拔萃，但是他可以感受爱，也可以付出爱。
家人是与智障人接触最为密切的人，家人要主动承担起教育、引导、管理的责任。
当然，这是我个人建议。如果不严重，原谅他吧，教育好孩子，让自己学会保护自己 我是一个九岁自闭症孩子的母亲，能理解你孩子被自闭症孩子打伤的感受。你首先要找班主任说，让对方家长来学校告诉他孩子打伤你儿子的事。
对孩子性格、人格的良好形成非常不利。间接影响智力、人品。家庭成员对孩子的宽容、理解、关爱、指导等，都对孩子的成长与智力有影响。所以家庭对孩子的成绩作用很大，对智力是一个复杂的影响过程。
智力障碍儿童的教育策略包括哪些
1、智力障碍幼儿保教策略如下：科学性原则。教学应力求科学准确，科学性原则就是为了保障教学的科学性、有效性而提出的一项基本的教学原则。
2、了解儿童的智力障碍类型和程度，确定针对性的干预方案。针对性地进行教育和训练，以提高儿童的自理能力、社交能力和学习能力。建立良好的师生关系，通过情感沟通和心理支持，增强儿童的自信心和自尊心。
3、智障孩子的教育 方法 ：建立良好的师生关系 成功的弱智儿童教育首先是建立良好的师生关系。良好的师生关系主要是指学生对于教师的信任，意识到教师是可以信任的人。怎样建立良好的师生关系呢？爱是基础。
第四章各类特殊儿童的感觉统合训练
1、该类儿童的智力多处于同龄儿童智力的平均水平或稍低，部分儿童的智力会更高，呈现资优儿童的认知行为特点。
2、兴趣性原则 自闭症儿童对自己感兴趣的事物或者活动非常执着。针对患儿的这一特点，在感觉统合训练当中，首先从孩子的兴趣出发，根据孩子的兴趣选择训练项目。
3、感觉统合训练主要是用于特殊儿童的群体，对这些特殊的儿童进行感觉统合训练可以发展他的的智力，使感觉统合失调儿童可以融入到正常的教育之中。而且，感觉统合训练还有有利于增强儿童的体质。
4、—3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。2-6岁，儿童感觉统合最佳训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。6—13岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。
5、优点：在手部触觉方面的训练做到极致！ 建议：在进行感觉统合训练中，特别是专项触觉训练时，引入蒙式教具中的触觉教具是对感觉统合触觉训练的有益补充。
6、感觉统合训练的关键是同时给予宝宝前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练可以发展儿童的智力。感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。
