照彻心灵的一首小诗:丰子恺的《豁然开朗》
偶然间，看到了丰子恺先生的诗配画《豁然开朗》，还真让人耳目一新，豁然开朗！原图原诗如下：【丰子恺 豁然开朗（诗配画）】丰子恺（1898～1975），浙江桐乡石门镇人。
豁然开朗丰子恺如下：植根于自己的生活，专注于人格的成长 “心中若有爱，生活在哪里都可以爱。若没有，哪里都会恨。
《豁然开朗》 ––丰子恺 你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
《豁然开朗》。丰子恺的漫画《豁然开朗》中配的一首小诗，原句为，既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。
丰子恺的漫画《豁然开朗》中配的小诗是：你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
豁然开朗指的是道路从黑暗狭窄变得宽敞明亮，比喻突然领悟了一个道理。出自于陶渊明的《桃花源记》，原句是“初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。
弘一法师出家受戒一百周年,他在灵隐寺度过了怎样的?
1、” 在灵隐寺受戒期间，弘一法师的朋友马一浮为他送来《灵峰毘尼事义集要》与《宝华传戒正范》，都是关于戒学的典籍，令弘一法师非常感动。也正是在受戒的时候，弘一法师发愿以后要坚持学戒弘戒。
2、法师在这一段时间就会选择某寺院住三月左右，例如，弘一法师在泉州时，经常选择在晋江草庵结夏。度岁是指度过新年，弘一法师常选在南安小雪峰度岁，法师二度在小雪峰度岁时，与太虚大师和芝峰法师同做了《三宝歌》。
3、年8月19日，农历七月十三日，李叔同在虎跑定慧寺正式剃度出家。9月，他到灵隐寺受比丘戒。10月，他又赴嘉兴精严寺小住。年底应马一浮之邀到杭州海潮寺打七(指于7日中克期求证的修行)，从此再无杂念。
4、李叔同在灵隐寺度过了大部分余生，并且成为了一名知名的佛教学者和教育家。他的出家之旅不仅让他的人生轨迹发生了转折，也深刻影响了他后来的创作和人生观。李叔同在西湖出家的经过是一次重要的人生旅程。
5、年，他黄历新年期间在虎跑寺度过，成为在家弟子，取名演音，号弘一。回校后虽照常教课，但茹素诵经，世味日淡。
6、该社创始人之一叶为铭为凿龛庋藏，并有“印藏”题记：“同社李君叔同，将祝发入山，出其印章移储社中。同人用昔人‘诗龛’、‘书藏’遗意，凿壁庋藏，庶与湖山并永云尔。戊午夏叶舟识。”九月，入灵隐寺受比丘戒。
宽如法师的人物评价
宽如法师是现任世界佛教青年僧伽会会长、中华国际大悲咒水功德会会长、台湾功德山寺住持。
台湾宽如法师是正法。根据查询相关公开资料得知宽如法师是世界佛教青年僧伽会现任会长，中华国际大悲咒水功德会会长，功德山寺住持，是经过协会认可的正法。
宽能法师在洗石庵任住持时，带领住庵比丘尼钻研佛学，严守戒规，进行日常的佛事活动。
第七是摩诃迦旃延，称论义第一；第八是阿那律，称天眼第一；第九是优婆离，称持戒第一；第十位是罗睺罗，称密行第一。在我国一般古寺中，释迦牟尼佛像和十大弟子像安奉在一殿的也有很多。
林海峰老师烟台演讲(3)【五神全息营养餐】
不同的地域、土壤、光照、气候、存在形式和生长状态赋予了万物不同的灵气、不同的生命信息、不同的生命力。
随着五神全息营养餐的诞生，全息营养学一门新的营养学理念诞生了。全息营养学术研讨会上，我国最高医学研究机构的专家专门发表了五神全息营养餐与抗肿瘤实验的报告，实验结果令人惊奇，引起了众多医学权威的高度关注。
当然可以啊。五神营养粉可以提升人体免疫力，不光是一些患病人群，正常人吃对身体也有好处。比如说我闺蜜吧，办公室文员，每天早上两勺五神营养粉，坚持吃。现在，她发质都变好了，体质明显改善，去年一个冬天都没感冒。
被林语堂先生称赞为照彻古今的一堆烽火的是哪一位诗人
林语堂曾说陶渊明是中国整个文学传统上最和谐、最完美的人物时，一定没有一个中国人会反对。他不曾做过大官，没有权力和外表的成就，除一部薄薄的诗集和三四篇散文之外，也不曾留给我们什么文学遗产，可是他至今依然是一堆照彻古今的烽火。
柳宗元（773年-819年），字子厚，汉族，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，祖籍河东（现山西运城永济一带）。世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。
历史上哪位诗人被称为情圣？ 苏轼，东坡先生每逢月到中秋，人们总会情不自禁地想起“但愿人长久，千里共婵娟”的诗句，这诗句在中国人眼里就像中秋圆月年年浮现而又光景常新。这诗句众所周知，出自北宋大诗人苏东坡之手。
《吾国与吾民》是台湾作家林语堂先生的著作，作者在此书中以冷静犀利的视角剖析了中国这个民族的精神和特质，向西方展示了一个真实而丰富的民族形象，是一部不可多得的研究民族文化及精神内涵的好书。
屈原、司马迁、李白、苏轼等先贤，以文言构筑的诗文，是辉煌灿烂的“精神灯塔”，照彻千万年，沐浴古今人。他们的灵魂，用文言走过的漫漫的精神历程，我们今人再通过文言，让学生去循迹走过，对学生的精神就是一次次历练。
