戒尺用来打哪个部位的
1、用戒尺打手板目的是：小惩大诫。用戒尺打手板，可以让孩子能长记性。用藤条虽然疼，但是用来打孩子会失去师德，反而起不到惩戒的作用。而且戒尺比藤条更加方便携带。戒尺的使用有些讲究。
2、汉代是这样惩罚孩子的： 如果错误不严重是家长骂孩子，禁闭1天，罚跪着抄书 。如果错误严重啦，是拿藤条和板子痛打屁股各50下，戒尺打手心至红肿，罚站一夜不许睡觉，禁闭3天。
3、当场就会昏过去。用塑料尺打四十板子也就是个肿罢了。打二十或四十板子都说不定要是谁家长气的已经不行了还真容易打四十板子。
4、戒尺并不会打紫，因为戒尺只是一种器物，它本身并没有什么神奇的力量。而能否打出紫色实际上取决于钢笔、墨水等因素。一支好的钢笔、合适的墨水以及正确的书写姿势和技巧，才有可能写出美观、工整、流畅甚至艺术的汉字。
5、“戒尺”也并不简单等同于惩罚。“戒尺”的“戒”意为警戒、惩戒；“尺”则为尺度、标准。正所谓“没有规矩难成方圆”，一味地过度呵护只会让孩子经不起风吹雨打，粗暴惩戒方式也会给孩子留下难以磨灭的伤痛。
6、藤条细，打的会更疼，戒尺宽一些，相对来说轻一些。
戒尺是什么?
1、戒尺是指旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。戒尺也叫做“尺”，是用两只木块制成的。两木一仰一俯。仰者在下，长七寸六分、厚六分、濶一寸分馀，下面四边有缕面。
2、解析：戒尺是一种用来教育学生的工具，通常由木材或塑料制成。它的形状为长条形，上面有刻度标记，用于量度长度。在教育场合中，老师或教育者可以用戒尺轻敲或打击学生的手心或指尖，作为纠正和惩罚不良行为的手段。
3、戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。也叫做“尺”，它是用两只木块制成的。两木一仰一俯。仰者在下，长七寸六分、厚六分、濶一寸分馀，下面四边有缕面。
4、戒尺是一种用于纪律教育和打击打骂的教育用具。戒尺通常由木材制成，形状细长，一般为平直或带有轻微弯曲。它的主要作用是作为教育工具，用于纠正学生不良行为或违反纪律的举动。
5、戒尺是尺子形状的，可以作为画线用具，帮助教师在黑板上画直线；还有一个作用是用戒尺敲打讲台，示意学生安静。
6、戒尺指的是古代的时候教训学生的一种尺子。比较常见的，戒尺多半是用一条木块，敲击几案而已。其木块长约台尺四五寸、宽厚各约一寸一分。在古代的私塾时代，戒尺就是课堂秩序的守护神。
戒尺的意思
1、戒尺是一种用于纪律教育和打击打骂的教育用具。戒尺通常由木材制成，形状细长，一般为平直或带有轻微弯曲。它的主要作用是作为教育工具，用于纠正学生不良行为或违反纪律的举动。
2、戒尺的意思是旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。原文出处：《百丈清规·沙弥得度》：“设戒师座几，与住持分手，几上安香烛、手炉、戒尺。”原文翻译：在禅堂中，戒师坐在座位上，与住持告别分道扬镳。
3、戒尺是指旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。戒尺也叫做“尺”，是用两只木块制成的。两木一仰一俯。仰者在下，长七寸六分、厚六分、濶一寸分馀，下面四边有缕面。
戒尺的寓意和象征
1、戒尺象征着教师的威严，是一种负激励的工具，戒尺存在的意义是捍卫师道尊严，让淘气、落后的学生心知敬畏，从而重视学习和老师的教诲。
2、戒尺有什么意义 戒尺是旧时私塾先生对学生施行体罚所用的小木板，对学生有训诫、警示的意义。佛教中有一种法器，也叫戒尺，是警示修行人令修行人心不放逸的意义。从组织行为学角度看，教鞭和戒尺是一种负激励的工具。
3、与赏识教育不同，“戒尺”代表惩戒教育。“戒”即警戒，惩戒；“尺”即尺度，标尺，标准。这些正是人在成长过程中所必需的，正所谓没有规矩，不成方圆。戒尺的存在意义。
4、戒尺的意思是旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。原文出处：《百丈清规·沙弥得度》：“设戒师座几，与住持分手，几上安香烛、手炉、戒尺。”原文翻译：在禅堂中，戒师坐在座位上，与住持告别分道扬镳。
5、从组织行为学角度看，教鞭和戒尺是一种负激励的工具。“操作条件反射理论”认为，人会根据一定的行为后果来修正和调整自己的行为。教育和管理的过程，就是根据一些行为后果预测来决定“强化”或“弱化”被管理者的行为。
6、戒尺的基本含义：“戒”的意思是警戒，惩戒。“尺”的意思是尺度，标尺，标准。戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。也叫做“尺”，它是用两只木块制成的。 两木一仰一俯。
