大鼓小鼓小班教案
小班音乐活动教案一：小鸡破壳 教学目标：按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。
我有一个幸福的家小班教案1 活动目标： 初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。
幼儿园小班音乐教学方案4 活动目标： 初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。
活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿回去尝一尝棉花糖，听听到底是大鼓的声音还是小鼓的声音。
活动准备：音乐 小丑图片 红和绿的贴纸（每人一份） 大鼓和小鼓 活动重点：快乐的感受音乐中诙谐、有趣的儿歌韵律。 活动过程： 鼓声敲敲 S：大鼓小鼓来唱歌，考考我们的小耳朵。
佛教忓悔文带有铃鼓标记
1、你找个法师去学吧。日常钟板敲法按禅宗规矩，有五家之分。如果是法事，随念诵内容不同而有所不同。
2、佛教八十八佛的档子照着书的板眼敲。—是钟，0是鼓！ —和O同时有的就一起敲。佛教念诵集的最后一页有法器符号说明。
3、新 忏悔文 弟子___ 在佛面前求忏悔，忏悔往昔所造的一切恶业，皆由无始贪瞋痴，从身语意之所生，一切业障皆忏悔。
4、大慈大悲愍众生，大喜大舍济含识，相好光明以自严，众等至心皈命礼。
5、次名才光次名金海光（五十）。次名山海慧自在通王次名大通光次名一切法常满王佛。
铃鼓的打法教学
手持铃鼓时，左手持鼓用右手弹击、拍击或在膝盖上撞击，有时也用右手拇指在鼓的边缘上搓奏。铃鼓多用于舞蹈伴奏，还经常用来增强节奏或完成某种特殊的音乐效果。铃鼓是一种色彩性很强的膜鸣乐器，音量较大。
演奏只有鼓圈的铃鼓时用右手中指扣住鼓圈圆空，用鼓圈敲击左手掌发音。有鼓面的铃鼓在演奏时用右手大拇指伸进小孔，其余四指紧握框边，左手手指轻击鼓面。但无论哪种铃鼓在演奏时方法要统一。
练习手鼓时，不仅会用蛮力击打它。 必须根据节奏来跳动节奏，而不仅仅是因为节奏有趣而加快节奏。必须严格遵守每个镜头的要求。 以这种方式演奏的手鼓是最一致的。
佛教八十八佛铛子怎么敲?
持用铛子式 {1}铛子式 不敲，铛子铛椎，一在左手，铛椎在铛子反面外，右手抱住平胸，铛子口。{2}打铛子式 ，左手铛，右手椎，铛子照面，故名照面铛子。椎是以大指、食指、中指住之。
和铛子一样，也是用于法会唱赞，可以说铪子和铛子是双子法器，因为两者一般都会同时出场，不会单独使用。敲时左手托下铪，右手提上铪往下敲，必须音声响亮；不敲时，两铪相合，双手捧持，用二指与中指夹心，皆平胸次。
法器之一。以铜片制成，状如圆盘，四边凿有小孔，系于铜制圆形架上，下按木柄，以小槌击之。执铛子时，名照面铛子。
皆鸣三下。铛子：法会唱赞时，与铪子配合板眼敲打，用以庄严节奏，为板乐供养之一。铪子：法会唱赞时，与铛子配合板眼敲打。铪子不敲时两片合拢，敲打时六指托之，放于胸前，所以又称“平胸铪子”。
谓之花点。《太上助国救民总真秘要》：“凡建醮道场行法事时，必先鸣法鼓”。铛：又称单音、铜鼓等，俗称铛子。是用小铜锣固定在长柄的木框上，用拨子敲打出声。
走在最前面的，左边的持铃，右边的敲“嗡子”（比引磬大的铜钟）；下边依次为：铛子两对，镲锅一对，手鼓一对。（如为十三众，必有两众徒手相送。）（6）居士（佛教“优婆塞”）十三众、十一众、九众不等。俱身穿青袍，加披紫色缦衣。
早晚课诵从讃佛偈开始至绕佛归位大小木鱼铃鼓怎样交接,谢谢
1、待至“阿弥陀佛身金色”之“阿”字前维那压磬，小鱼接“阿”，大鱼送“弥”，小鱼再接“陀”，大鱼终送“佛”，至此，大小木鱼上段交接完毕。
