古印度佛教教育中,推动教育平民化的措施是哪一项?
强调使用地方语言进行教学，取代“梵文”教学，诸恶莫作，众善奉行，自净其意，是诸佛教。要是详细的话，是不可能说完的。三无漏学——戒、定、慧。摄心为戒，因戒生定，因定发慧。四圣谛——苦、集、灭、道。
古代印度佛教教育的主要形式是寺院教育。公元前5世纪左右的印度教育，一般称为“佛教教育”。佛教由释迦牟尼所创，他反对种姓制度，主张“四姓平等”。教育的目的是让人们弃绝人间享乐，蔑视现实人生。
家庭教育：在古印度，家庭是教育的唯一场所，主要由父亲口授《吠陀》来教育子女。 学校教育：约公元前4世纪后，出现了名为阿什仑的教育机构，由古儒在家设校，以补充家庭教育的不足。
佛教中什么叫五明,十明?
1、十明，乃佛教用语，是指《华严经·离世间品》所说的菩萨十种善巧智，又称十种明、十种智明。出自旧译《华严经》卷三十新译《华严经》卷五十四。
2、所谓五明为声明、因明、医方明、工巧明、内明。前四明是各学派共同的，后一明指的是佛教，各学派各有自己的典籍、宗旨，内容亦不相同。十明是指《华严经》〈离世间品〉所说的菩萨十种善巧智︰又称十种明、十种智明。
3、五明分别是工巧明、医方明、声明、因明及内明。
4、佛教讲的五明是指 工巧明（工艺学）、声明（语言学）、医方明（医学）、外明（天文学）和内明（佛学），它源于古老的象雄雍仲本教。
5、明：能倒通所有和如所有所一切所知法的自性，究竟安的解和一切智之道演的科，“明”。工巧明：包括身、、意三。
佛门知识(10)--五明
佛教讲的五明是指 工巧明（工艺学）、声明（语言学）、医方明（医学）、外明（天文学）和内明（佛学），它源于古老的象雄雍仲本教。
方明：的，就是通病因、病、疾病法、痊愈四部分，述治各疾病方法的科，“方明”。明：能倒通所有和如所有所一切所知法的自性，究竟安的解和一切智之道演的科，“明”。工巧明：包括身、、意三。
五明是人生宇宙精神与物质之整体作用，绝非仅世间五项科学而已，任何一明都含无数的世间科学；凡一切美好光明的、有益众生的，谓之明，五明需靠佛法的修证而获得。
五明就是佛教的三学之中的“慧”学的主要内容了。慧有三种，其一是，闻所成慧，闻听佛法，学习五明。而五明包括了：声明，即一切语言文字、声韵学（比如音乐等等）等。工巧明，即工艺、技术、历算等。
五明学科”。古象雄文明就以“雍仲本教”的传播为主线而发展起来的。十明，乃佛教用语，是指《华严经·离世间品》所说的菩萨十种善巧智，又称十种明、十种智明。出自旧译《华严经》卷三十新译《华严经》卷五十四。
五明是哪五明?
五明分别是工巧明、医方明、声明、因明及内明。
传统五明学分大五明、小五明。大五明是指工巧明、医方明、声明、因明、内明，小五明是指修辞学、辞藻学、韵律学、戏剧学、星系学。
五明是指工巧明、医方明、声明、因明、内明。声明 研究语言和名、句、文身等如何构成的学问。
藏传佛教里的大五名,小五名,分别指什么?
“小五明”指诗（辞藻学）、韵（韵律学）、修辞、歌剧（戏剧学）、星算（星算学）。这些均为藏传佛教寺院教育的内容，从寺院培养出的高僧大多学富五车，被称为“班智达”（大学者）。
大五明：工巧明、医方明、声明、内明、因明；小五明：历算明、诗明、韵明、词明、戏曲明。
藏传佛教密宗五教及简介如下：宁玛派（rnying—ma—ba）是藏传佛教最古老的一个派别。
藏传佛教红教、白教、黄教、红教分别是指宁玛派、噶举派、格鲁派、萨迦派。四种教派区别如下：宁玛派（红教）是藏传佛教四大传承之一，相对于以后的其他三大传承（白教-噶举派， 花教-萨迦派， 黄教-格鲁派），它是旧派。
大五荤是鸡，鸭、鱼、肉、蛋等荤食，小五荤是韭菜、蒜、葱、花椒、大料等刺激性食物。五荤之说自佛陀时代开始，两千多年来，随着食物的不断变化，五荤具体所指，在不同的典籍中并不相同。
五明是什么
1、五明分别是工巧明、医方明、声明、因明及内明。
2、传统五明学分大五明、小五明。大五明是指工巧明、医方明、声明、因明、内明，小五明是指修辞学、辞藻学、韵律学、戏剧学、星系学。
3、五明是指工巧明、医方明、声明、因明、内明。声明 研究语言和名、句、文身等如何构成的学问。
4、五明是指工巧明、声明、医方明、因明和内明。五明有被称为五明处。五明起源与古老的象雄雍仲本教。五明是佛教三学中的慧，这个慧的意思是指要通过学习以及所见所闻去思考世间的真理。
5、五明是指工巧明（工艺学）、声明（语言学）、医方明（医学）、因明（逻辑学）和内明（佛学）。五明亦称五明处。明即学问、学科，为五门学科，概括了当时所有的知识体系，五明学科是象雄文化的精粹。
6、五明指的是大五明是指工巧明、医方明、声明、因明、内明，小五明是指修辞学、辞藻学、韵律学、戏剧学、星系学。五明学科是象雄文化的精粹。古象雄文明的所有权在我们这里，但其话语权和解释权却长期落在外国人手里。
